Baustein 2: Inhalte einlesen und pruefen, Handouts, Suche, Glossar

Die fachlichen Inhalte liegen als Dateien unter content/ und werden beim
Start eingelesen, geprueft und in den Speicher geladen.

- Inhaltslader mit Zod-Schemata und Querverweispruefung
- Fehlermeldungen nennen Datei und Zeile, gesammelt statt beim ersten
  Fehler geworfen; die Anwendung startet bei Fehlern nicht
- npm run inhalte:pruefen prueft ohne Start
- Handout-Ansicht mit festem Aufbau, Uebersicht nach Themenbloecken
- Volltextsuche mit Gewichtung und Trefferausschnitt
- Gelesen-Markierung je Handout
- Glossar mit Suche und automatischer Verlinkung in den Handouts
- Beispielinhalte: 4 Wochen, 12 Handouts, 24 Merkkarten, 4 Aufgaben,
  4 Checklisten, 2 Lernzielkontrollen, 24 Glossareintraege
- rahmenplan.yaml aus FIAusbV 2020 und KMK-Rahmenlehrplan, mit Fundstellen
- gray-matter entfernt, YAML-Kopf wird selbst herausgeloest
- npm run screenshots nimmt die Bilder fuer die Anleitung auf
- 39 neue Tests, insgesamt 68

Co-Authored-By: Claude Opus 5 (1M context) <noreply@anthropic.com>

content/handouts/A3-aufwand-schaetzen.md

@@ -0,0 +1,50 @@
+---
+id: A3
+titel: Aufwand schätzen, ohne sich zu verschätzen
+block: arbeitsalltag
+woche: 1
+worum: Eine Schätzung ist kein Versprechen, aber sie muss begründet und nachprüfbar sein.
+rahmenplan: [A1, A7]
+lernfeld: LF1
+merksatz: In Arbeitsschritte zerlegen, jeden Schritt schätzen, den Puffer offen ausweisen.
+karten:
+  - frage: Warum schätzt man Arbeitsschritte einzeln statt die Aufgabe als Ganzes?
+    antwort: Weil sich Schätzfehler beim Zerlegen ausgleichen statt aufzuaddieren, und weil sichtbar wird, welcher Schritt die Unsicherheit trägt.
+  - frage: Was gehört neben der reinen Arbeitszeit in eine Aufwandsschätzung?
+    antwort: Wege, Rüstzeiten, Wartezeiten auf Dritte, die Dokumentation und ein offen ausgewiesener Puffer für Unvorhergesehenes.
+---
+
+## Das Wesentliche
+
+- **Zerlegen vor Schätzen.** Eine Aufgabe, die du nicht in Schritte zerlegen kannst, hast du
+  noch nicht verstanden – und kannst sie folglich nicht schätzen.
+- **Drei Werte statt einem:** bester Fall, wahrscheinlicher Fall, schlechtester Fall. Wer nur
+  eine Zahl nennt, nennt immer den besten Fall.
+- **Wartezeit ist keine Arbeitszeit**, kostet aber Durchlaufzeit. Beides getrennt nennen.
+- **Der Puffer wird ausgewiesen, nicht versteckt.** Ein versteckter Puffer wird beim ersten
+  Nachverhandeln weggekürzt, ein begründeter nicht.
+- **Nach der Arbeit vergleichen:** geschätzt gegen gebraucht. Nur so wird die nächste
+  Schätzung besser. Das ist kein Tadel, das ist Handwerk.
+
+## Übersicht
+
+| Schritt | Bester Fall | Wahrscheinlich | Schlechtester Fall |
+|---|---|---|---|
+| Gerät abholen und aufbauen | 15 min | 20 min | 40 min |
+| Windows installieren | 30 min | 45 min | 90 min |
+| Treiber und Fachanwendungen | 20 min | 40 min | 120 min |
+| Ins Netz bringen, Funktionstest | 15 min | 20 min | 45 min |
+| Dokumentation und Übergabe | 10 min | 15 min | 25 min |
+| **Summe** | **1:30 h** | **2:20 h** | **5:20 h** |
+
+## Prüfungsfrage
+
+**Frage:** Ein Kunde fragt, wie lange die Einrichtung von zehn neuen Arbeitsplätzen dauert.
+Wie gehen Sie bei der Schätzung vor?
+
+**Antwort:** Zuerst die Arbeit für einen Arbeitsplatz in Schritte zerlegen und jeden Schritt
+schätzen. Dann prüfen, welche Schritte sich bei zehn Geräten vorbereiten oder
+parallelisieren lassen – ein einmal erstelltes Abbild ersetzt zehn Installationen, die Zeit
+steigt also nicht linear. Rüst-, Weg- und Übergabezeiten je Gerät gesondert ansetzen,
+Wartezeiten auf Zulieferungen als Durchlaufzeit ausweisen und einen begründeten Puffer
+offenlegen. Das Ergebnis als Spanne nennen, nicht als eine Zahl.