Florian WildeandClaude Opus 5.5
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Vier neue Wochen nach Rahmenplan, im bestehenden Format: - Woche 5 Ausbildung, Betrieb und Zusammenarbeit (C1, C2, C5) - Woche 6 IT-Sicherheit und Datenschutz (A6, LF4) - Woche 7 Skripting mit PowerShell (A10, A4) - Woche 8 Datensicherung und Speicher (A9) 12 Handouts, 38 Merkkarten, 4 Praxisaufgaben, 2 Checklisten, 2 Lernzielkontrollen, 22 Glossareintraege, zwei neue Themenbloecke. Jede Berufsbildposition ist jetzt von mindestens einem Inhalt beruehrt. Die Praxisaufgaben bauen aufeinander auf: Die Abteilungsuebersicht aus 5.1 ist Grundlage der Schutzbedarfsfeststellung in 6.1, und deren Ergebnis ist Massstab fuer die Sicherungspruefung in 8.1. Co-Authored-By: Claude Opus 5.5 <noreply@anthropic.com>
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3.8 KiB
YAML
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id: woche-07
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woche: 7
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titel: Lernzielkontrolle Woche 7 – Skripting mit PowerShell
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dauer_minuten: 45
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hinweis: >-
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Offene Fragen. Bei Code zählt, dass er funktionieren würde – Schreibweise von
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Groß- und Kleinbuchstaben und kleine Tippfehler werden nicht abgezogen.
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fragen:
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- id: f1
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frage: >-
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Erklären Sie, was in der PowerShell-Pipeline von Befehl zu Befehl
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weitergereicht wird, und welchen Vorteil das gegenüber einer Shell hat,
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die Text weiterreicht.
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punkte: 5
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musterloesung: >-
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Weitergereicht werden Objekte mit Eigenschaften und Methoden, keine
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Textzeilen. Der nächste Befehl kann direkt auf Eigenschaften wie Status,
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Name oder Größe zugreifen, nach ihnen filtern und sortieren. Bei einer
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Textshell müsste man die gewünschte Angabe erst aus der Zeile
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herausschneiden; ändert sich das Ausgabeformat, bricht das Skript.
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(Objekte 2 P., Vorteil mit Begründung 3 P.)
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- id: f2
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frage: >-
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Schreiben Sie eine Befehlszeile, die die zehn größten Dateien im Ordner
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D:\Daten (ohne Unterordner) mit Name und Größe anzeigt, die größte zuerst.
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punkte: 6
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musterloesung: >-
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Get-ChildItem D:\Daten -File | Sort-Object Length -Descending |
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Select-Object -First 10 Name, Length. Bewertung: Dateien des Ordners
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abrufen (2 P.), absteigend nach Length sortieren (2 P.), auf zehn
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begrenzen und die Eigenschaften auswählen (2 P.). Der Schalter -File ist
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wünschenswert, aber nicht gefordert.
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- id: f3
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frage: >-
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Was gibt das folgende Skript aus? Begründen Sie.
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$liste = @(3, 8, 12, 5);
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$treffer = 0;
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foreach ($zahl in $liste) { if ($zahl -gt 4) { $treffer++ } };
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$treffer
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punkte: 4
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musterloesung: >-
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Ausgabe: 3. Die Schleife geht alle vier Zahlen durch; die Bedingung ist
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bei 8, 12 und 5 erfüllt, nicht bei 3. Bei jedem Treffer wird der Zähler
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um eins erhöht. (Ergebnis 2 P., Begründung 2 P.)
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- id: f4
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frage: >-
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Erklären Sie den Unterschied zwischen -eq, -like und -match an je einem
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Beispiel.
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punkte: 6
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musterloesung: >-
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-eq vergleicht auf Gleichheit: 'PC-001' -eq 'pc-001' ist wahr, weil
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Groß- und Kleinschreibung keine Rolle spielt. -like vergleicht mit
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Platzhaltern: 'PC-001' -like 'PC-*' ist wahr. -match prüft gegen einen
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regulären Ausdruck: 'PC-001' -match '^PC-\d{3}$' ist wahr, weil auf
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"PC-" genau drei Ziffern folgen. (Je Operator mit Beispiel 2 P.)
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- id: f5
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frage: >-
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Ein Skript soll alte Benutzerprofile löschen. Was tun Sie, bevor Sie es
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auf allen Rechnern ausführen? Nennen Sie drei Schritte.
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punkte: 6
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musterloesung: >-
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(1) Mit -WhatIf laufen lassen und prüfen, welche Profile betroffen wären.
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(2) Zuerst an einem Testrechner, dann an einem einzelnen echten Rechner
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ausführen und das Ergebnis kontrollieren. (3) Sicherstellen, dass eine
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aktuelle Sicherung der betroffenen Daten vorliegt. Ebenfalls richtig:
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Änderung ankündigen bzw. als Änderungsanfrage freigeben lassen, Protokoll
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der gelöschten Profile schreiben, Ausschlussliste für Dienst- und
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Administratorkonten einbauen. (Je Schritt 2 P.)
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- id: f6
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frage: >-
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Im folgenden Ausschnitt wird ein Fehler beim Kopieren nicht vom
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catch-Block aufgefangen. Warum, und wie beheben Sie das?
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try { Copy-Item \\server\vorlagen\*.docx C:\Vorlagen } catch { Write-Warning 'Kopieren fehlgeschlagen' }
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punkte: 5
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musterloesung: >-
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Copy-Item meldet die meisten Fehler als nicht abbrechende Fehler: Er gibt
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eine Fehlermeldung aus und läuft weiter, der catch-Block wird nicht
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erreicht. Abhilfe: -ErrorAction Stop an den Befehl anhängen, dann wird der
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Fehler zu einem abbrechenden Fehler und vom catch-Block aufgefangen.
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(Ursache 3 P., Behebung 2 P.)
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