Inhalte: Wochen 5 bis 8

Vier neue Wochen nach Rahmenplan, im bestehenden Format:

- Woche 5 Ausbildung, Betrieb und Zusammenarbeit (C1, C2, C5)
- Woche 6 IT-Sicherheit und Datenschutz (A6, LF4)
- Woche 7 Skripting mit PowerShell (A10, A4)
- Woche 8 Datensicherung und Speicher (A9)

12 Handouts, 38 Merkkarten, 4 Praxisaufgaben, 2 Checklisten,
2 Lernzielkontrollen, 22 Glossareintraege, zwei neue Themenbloecke.
Jede Berufsbildposition ist jetzt von mindestens einem Inhalt beruehrt.

Die Praxisaufgaben bauen aufeinander auf: Die Abteilungsuebersicht aus
5.1 ist Grundlage der Schutzbedarfsfeststellung in 6.1, und deren
Ergebnis ist Massstab fuer die Sicherungspruefung in 8.1.

Co-Authored-By: Claude Opus 5.5 <noreply@anthropic.com>

content/lernzielkontrollen/woche-07.yaml

@@ -0,0 +1,86 @@
+id: woche-07
+woche: 7
+titel: Lernzielkontrolle Woche 7 – Skripting mit PowerShell
+dauer_minuten: 45
+hinweis: >-
+  Offene Fragen. Bei Code zählt, dass er funktionieren würde – Schreibweise von
+  Groß- und Kleinbuchstaben und kleine Tippfehler werden nicht abgezogen.
+
+fragen:
+  - id: f1
+    frage: >-
+      Erklären Sie, was in der PowerShell-Pipeline von Befehl zu Befehl
+      weitergereicht wird, und welchen Vorteil das gegenüber einer Shell hat,
+      die Text weiterreicht.
+    punkte: 5
+    musterloesung: >-
+      Weitergereicht werden Objekte mit Eigenschaften und Methoden, keine
+      Textzeilen. Der nächste Befehl kann direkt auf Eigenschaften wie Status,
+      Name oder Größe zugreifen, nach ihnen filtern und sortieren. Bei einer
+      Textshell müsste man die gewünschte Angabe erst aus der Zeile
+      herausschneiden; ändert sich das Ausgabeformat, bricht das Skript.
+      (Objekte 2 P., Vorteil mit Begründung 3 P.)
+
+  - id: f2
+    frage: >-
+      Schreiben Sie eine Befehlszeile, die die zehn größten Dateien im Ordner
+      D:\Daten (ohne Unterordner) mit Name und Größe anzeigt, die größte zuerst.
+    punkte: 6
+    musterloesung: >-
+      Get-ChildItem D:\Daten -File | Sort-Object Length -Descending |
+      Select-Object -First 10 Name, Length. Bewertung: Dateien des Ordners
+      abrufen (2 P.), absteigend nach Length sortieren (2 P.), auf zehn
+      begrenzen und die Eigenschaften auswählen (2 P.). Der Schalter -File ist
+      wünschenswert, aber nicht gefordert.
+
+  - id: f3
+    frage: >-
+      Was gibt das folgende Skript aus? Begründen Sie.
+      $liste = @(3, 8, 12, 5);
+      $treffer = 0;
+      foreach ($zahl in $liste) { if ($zahl -gt 4) { $treffer++ } };
+      $treffer
+    punkte: 4
+    musterloesung: >-
+      Ausgabe: 3. Die Schleife geht alle vier Zahlen durch; die Bedingung ist
+      bei 8, 12 und 5 erfüllt, nicht bei 3. Bei jedem Treffer wird der Zähler
+      um eins erhöht. (Ergebnis 2 P., Begründung 2 P.)
+
+  - id: f4
+    frage: >-
+      Erklären Sie den Unterschied zwischen -eq, -like und -match an je einem
+      Beispiel.
+    punkte: 6
+    musterloesung: >-
+      -eq vergleicht auf Gleichheit: 'PC-001' -eq 'pc-001' ist wahr, weil
+      Groß- und Kleinschreibung keine Rolle spielt. -like vergleicht mit
+      Platzhaltern: 'PC-001' -like 'PC-*' ist wahr. -match prüft gegen einen
+      regulären Ausdruck: 'PC-001' -match '^PC-\d{3}$' ist wahr, weil auf
+      "PC-" genau drei Ziffern folgen. (Je Operator mit Beispiel 2 P.)
+
+  - id: f5
+    frage: >-
+      Ein Skript soll alte Benutzerprofile löschen. Was tun Sie, bevor Sie es
+      auf allen Rechnern ausführen? Nennen Sie drei Schritte.
+    punkte: 6
+    musterloesung: >-
+      (1) Mit -WhatIf laufen lassen und prüfen, welche Profile betroffen wären.
+      (2) Zuerst an einem Testrechner, dann an einem einzelnen echten Rechner
+      ausführen und das Ergebnis kontrollieren. (3) Sicherstellen, dass eine
+      aktuelle Sicherung der betroffenen Daten vorliegt. Ebenfalls richtig:
+      Änderung ankündigen bzw. als Änderungsanfrage freigeben lassen, Protokoll
+      der gelöschten Profile schreiben, Ausschlussliste für Dienst- und
+      Administratorkonten einbauen. (Je Schritt 2 P.)
+
+  - id: f6
+    frage: >-
+      Im folgenden Ausschnitt wird ein Fehler beim Kopieren nicht vom
+      catch-Block aufgefangen. Warum, und wie beheben Sie das?
+      try { Copy-Item \\server\vorlagen\*.docx C:\Vorlagen } catch { Write-Warning 'Kopieren fehlgeschlagen' }
+    punkte: 5
+    musterloesung: >-
+      Copy-Item meldet die meisten Fehler als nicht abbrechende Fehler: Er gibt
+      eine Fehlermeldung aus und läuft weiter, der catch-Block wird nicht
+      erreicht. Abhilfe: -ErrorAction Stop an den Befehl anhängen, dann wird der
+      Fehler zu einem abbrechenden Fehler und vom catch-Block aufgefangen.
+      (Ursache 3 P., Behebung 2 P.)